语文是孩子从小就接触的学科，同样也是主科课程之一，在考试中的占比非常大，但语文也是所有学科中，提分比较困难的一科。有的语文成绩差的学生，要想提升成绩，需要下一番苦功夫。
小学四年级学生语文成绩差如何解决
1、听写。给孩子听写词汇，给孩子听写重点句子，给孩子听写日积月累的材料，听熟知了，再默写，重点关注孩子能否把字写对，尤其是音近字、形近字，还有一些特别的字，如“虎”的“虎头”的钩是容易被忽略。听写重点句是解决课文填空的问题。
2、引导孩子走出去。引导孩子发挥最大的想象力。对所见所闻进行联想，让认知和考虑得到进一步的融合。孩子见得多了，体验的广了，自然而然常识面也就增强了，那样在学语文的时候就会感觉轻松，语文成绩就会提高的非常快。
3、引导孩子敢说敢讲。敢说会说也是一种语文能力。孩子假如性格外向，应该是喜欢表达的，孩子假如内向，就要积极鼓励孩子敢说会说。说话需要遣词造句，需要捋顺句子，需要选择不一样的语气。只有准确的表达才能说服他们，才能叫人了解你要表达的意思。所以说，会说是语文能力的外在表现，只须敢说常说会说也是提升语文成绩的一个渠道。
4、培养孩子好的学习态度。语文学习特别要培养好的学习的习惯：字要安安分分的写，课文要仔仔细细的读，训练要脚踏实地的做，作文要认认真真的完成；要用心听讲、作业书写规范、独立做完作业、主动拟定学习计划、多读、多背、多考虑、常常练笔、看报等。这类都会帮助孩子在无声无息中提升语文水平。
孩子语文成绩愈加差是什么原因
1、孩子不会积累素材。俗话说：常识在于积累。对于语文来讲，假如没好的常识积累，就非常难提高其阅读理解能力与写作能力。平常素材积累的少了，课外常识薄弱，写作文就会一片空白。
2、孩子懒于动笔写。依据语文学科的特征需要去积累、去背诵的内容丰富。从小学到初中层层递进，背诵还好，特别是“动笔写”这件事儿，通过动手书写作积累也是一个记忆的过程，可是这部分学生惰性非常强，不想动笔去写，所以常识积累上一直停留在表面。
3、轻视题目。一部分学生常常轻视题目的困难程度，看到这个问题就感觉自己必然会，可是在课堂上回答问题的时候，常常抓不住重点，回答的也是所问非所答。考试的时候，感觉题目非常简单，随便写上，还胸有成竹，可是分数一出来就傻眼了。
4、学习习惯不端正。一些同学在语文课上不认真听课，虽然不睡觉、不讲话，但精神游离在课堂以外；作业敷衍了事，不认真对待；相对于其他学科，对语文学科投入的时间过少。
小学四年级孩子不想上学如何引导
1、帮助孩子认识学习的重要程度。父母要帮助孩子从思想上高度认识学习的重要程度，让孩子摆正我们的生活态度，明确学习的目地。学习是为了更好的适应社会的进步，只有通过学习学会了技能，才能创造价值，只有创造了价值，才能收获自我。
2、认可孩子。有的爸爸妈妈对孩子有过度的期待，反而忽略了孩子自己的愿望。他们会把我们的想法强加孩子，而非让他们自己体验和收成成长。父母要做的是认可孩子，认可认可孩子的愿望，认可孩子的困扰，进而认可孩子的自主能力。
