家是不是有个调皮孩子叫你头疼不已？如此的孩子一刻也不安生，乱跑、扔东西一直闲不住，如此的孩子在遇见危险时、和伙伴交往过程中乃至一些生活习惯都需要母亲更多地管教，怎么样管好调皮孩子？大家将分生活和交往两方面为你想办法。1、孩子出现危险行为时的管教建议
日常常有些危险情况 1、喜欢爬高，桌子椅子都难逃“爬”网。2、一到外面就横冲直撞地乱跑，拉都拉不住。3、情绪不佳就乱丢东西。4、学大人切菜（玩刀子）、开煤气。
危险情况的管教之道 第一要探讨的，是针对孩子做出会致使危险的动作时，爸爸妈妈的管教之道；由于它对孩子的影响最大 紧急时甚至会危及孩子的生命安全。所以怎么样让孩子在做出危险行为时，既要让孩子离得远远的危险，又要让孩子记取教训，是相当要紧的。
1、有危及自己或别人的行为时，可以责骂 当孩子做出危及自己或别人的行为时如何办呢？婴幼儿园园长周丽珍在这种状况下，肯定做适合的责骂；必要时，甚至可以稍作体罚，以让孩子作为警惕。
譬如说：很多孩子会有在无意中伤害小动物的经验（伤害别人），这个时候就能责骂与做些适合的处罚，可以严厉地告诉他：“如何可以如此子对待小狗，小狗也会非常痛地。”或是打他的手心一下，再问他：“痛不痛？”面后接着告诉他：“你刚刚那样对待小狗，小狗也会非常痛的。
”相对地，如果是孩子有情绪不好就乱丢东西的情况，就能告诉他：“倘若东西丢到其他人，其他人会痛的。”甚至是拟人化地告诉孩子：“你把娃娃丢在地上，娃娃好痛、好难过喔！”以如此的方法来激起孩子的同理心，让孩子知道“被伤害”的心情，定能逐改变情况。还有一种情况较为棘手，即孩子生气的自虐行为。
周丽珍园长表示，如此的孩子非常可能是因为在日常没办法表达我们的情绪、长期压抑致；所以这个时候一方面要找寻、并消除出孩子日常的“压抑源” 它可能是家人、老师其他小朋友或是自己；其次则是要以“爱”来让孩子日渐学习怎么样表达自己。
周园长并举出一项实例：曾有位小朋友在生气时便会有撞墙的行为，在经知道后发现，原来是他在家里常常遭到不当的责骂（如：如何会生出你这种笨蛋，还哭！如何这么不懂事……），导致了情绪受压抑的原故；当时一方面联络爸爸妈妈讨论怎么样改变平时的不当用词（消除压抑源），其次当孩子做出撞墙行为时，选题先是用身体作为阻挡防止孩子受伤，而后会紧紧抱着他，告诉他：“有不少人爱你，倘若你受伤了，不少人会伤心的；假如你不开心，应该要讲出，其他人才会了解。
（以爱说服他）”一段时间后，他的自虐行为就慢慢地消失了。2、改变环境防止危险 还有一种危险情况，是在骂与不骂之间颇存在争议的 就是当孩子的行为是一种正常成长的反应，如爬行、好奇等。
专家表示，面对如此的情况时，爸爸妈妈可以改变环境；也就是说，倘若孩子喜欢拿东西如插头，就买个安全插座改变环境，而倘若孩子喜欢到厨房玩煤气炉，家大家就应约法三章，培养随手关煤气及厨房的习惯，让孩子没玩的机会。
喜欢攀爬是10-24个月的孩子应有些正常反应，让这个阶段的孩子有适合的爬行量，也能够帮助孩子的成长发育，因而禁止攀爬量，也能够帮助孩子的成长发育，因而禁止攀爬，事实上，是不适合的。专家建议，可以布置一个适于孩子攀爬的环境（如儿童房的地板加安全垫），让孩子在其中能尽情地爬滚，是一个很好的办法。
3、让孩子从经验中学习 在孩子做出会致使危险的行为时，除去要立即地让孩子离得远远的危险外，让孩子能在经验中记取教训并进而打造危机意识也是爸爸妈妈需要要做的。
举例来讲，当桌上有杯滚热的水，而孩子马上伸手碰触时，做爸爸妈妈的一般为防止孩子烫伤，必然会立刻将开水移开；但光是如此的动作，事实上并不可以让孩子打造危机意识，下一次若没大人在旁，滚热的水可能就淋上孩子了。
周丽珍园长建议，此时可以握着孩子的手去碰触杯子（当然不到会烫伤孩子的程度），让他了解大人制止他是什么原因由于烫，而且将来杯子中的水还可能更烫；同理，如果是孩子喜欢跑到浴室玩，也可以同样的办法让他认识热水，帮助他打造经验法则。
那样倘若孩子一到户外就会横冲直撞地乱跑时，做爸爸妈妈的应该怎么样处置呢？周丽珍建议，可以先携带孩子走到马路旁，让他亲眼观看来往穿梭的车潮，等回家后现以孩子的玩具车模拟车祸情况，让孩子了解马路的危险；但记得模拟情况时，与其告诉他这种情况会致使残废，不如告诉他非常痛非常痛，由于“死亡”这个名词对孩子来讲太过抽象，而“非常痛”一词就较易让孩子知道。
2、孩子生活习惯不佳时的管教建议 日常常有些恶习情况 1、吃饭时边吃边玩，一顿饭吃一个钟头。2、喜欢靠得非常近看电视，叫他退后又不听。3、不愿刷牙，每次都像世界大战。4、不爱穿鞋袜，常自己偷偷脱掉。
生活习惯的管教之道 孩子的生活习惯不好，做爸爸妈妈的可能天天都会濒临“抓狂”边缘；但要改变孩子的习惯，可不是一朝一夕可能做到的，除去要有方法，还需要要有耐心才好。
1、你做好身教了吗 想要改变孩子的不好习惯，专家表示，首行要检讨自己 真的都做到了吗？比如说孩子吃饭不专心，就要先想想自己是不是也有边吃饭边做其他事的习惯，孩子看电视靠得近，就应该检讨家里是不是有人也这样；言教不如身教，倘若大人办不到却这样需要孩子，孩子的心中势必会无所适从；所以要孩子改变不好的习惯，父母第一就要检讨自己。
假如成人的身教并没问题，以看电视为例，爸爸妈妈可以直接将电视关上，用行动让孩子了解“倘若不维持安全距离，就不能看电视”的原则；此时记得态度要温和并坚决，久而久之，孩子便会了解原则是不可以随便妥协的。
2、打造愉快的经验 孩子改变不好的习惯的第二法则，就是帮助打造愉快的经验 也就是让孩子能愉快地做；专家表示，只须孩子能有种“我正在做一件非常开心的事”的想法，就能改变孩子的习惯。比如说倘若孩子不爱穿鞋袜，就能告诉他：“穿鞋鞋好可爱喔。
”或是与其他小朋友做比较：“你看隔壁的小姐姐也爱穿鞋子，倘若你不穿，小姐姐就拿去穿了。”而假如孩子依然不愿穿，则不必强迫就会拿去穿了。而假如孩子依然不愿穿，则不必强迫他穿，可以借着夸奖其他穿鞋的小朋友，再鼓励孩子自己想穿。
相对的道理如果是用在餐桌上也一样可以，以童话式的办法让孩子感觉吃饭是件有趣的事，多变换些菜式维持新鲜感；别需要孩子“好好地吃”，重点应该是让孩子“快乐地吃”才对。3、不要吝于奖励 当孩子虽然有的不好的习惯，但在爸爸妈妈需要时还是想配合的话，这个时候爸爸妈妈就应该给予鼓励。
比如说孩子平时虽然会贴在电视机前看电视。但若有自动维持安全距离时，爸爸妈妈就应该表示“好聪明，了解看电视要维持安全距离。”以增加他的自信，并且要守重复；这样孩子自然会朝着“做正确的事”的方向进行。
不喜欢刷牙的孩子，则可以借由奖励来鼓励孩子，它可以是帮孩子说一则故事，第二天上公园玩，或是全家的人掌声等等，以打造孩子产生“我正在做一件非常棒、非常不简单的事”的感觉。
